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Revistas

  • Chaparro-Caso-López, A. A., & Gamazo, A. (2020). Estudio multinivel sobre las variables explicativas de los resultados de México en PISA 2015. education policy analysis archives, 28, 26-26. https://doi.org/10.14507/epaa.28.4620 Scopus: Education (Q2)
  • De los Santos Lorenzo, M., & Martínez-Abad, F. (2021). Las Competencias Informacionales Observadas y Auto-percibidas en el Profesorado Iberoamericano. Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 96(35.1), 163-184. https://doi.org/10.47553/rifop.v96i35.1.81358 Revista indexada en ESCI – JCI. Sello de calidad FECYT (Q2)
  • Gamazo, A., & Martínez-Abad, F. (2020). An Exploration of Factors Linked to Academic Performance in PISA 2018 Through Data Mining Techniques. Frontiers in Psychology, 11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2020.575167 WoS: Psychology, Multidisciplinary (Q2, SSCI: 2.067)
  • García-Llorente, H. J., Martínez-Abad, F., & Rodríguez-Conde, M. J. (2020). Evaluación de la competencia informacional observada y autopercibida en estudiantes de educación secundaria obligatoria en una región española de alto rendimiento PISA. Revista Electrónica Educare, 24(1), 1-17. Scopus: Education (Q3, SJR: 0.189)
  • García-Peñalvo, F. J., Martínez-Abad, F., & García-Carrasco, J. (2019). Veinte aniversario de la revista EKS. Education in the Knowledge Society (EKS), 20, 20. http://dx.doi.org/10.14201/eks2019_20_ Scopus: Education (Q3, SJR: 0.220)
  • Hernández Ramos, J. P., & Martínez Abad, F. (2021). La importancia de la actitud del docente universitario: Validación de una escala para su consideración. Revista Electrónica Interuniversitaria de Formación del Profesorado, 24(1), 59-71. https://doi.org/10.6018/reifop.414781 Revista indexada en ESCI – JCI. Sello de calidad FECYT (Q2)
  • Hernández-Ramos, J. P., Martínez-Abad, F., & Sánchez-Prieto, J. C. (2021). El empleo de videotutoriales en la era post COVID19: Valoración e influencia en la identidad docente del futuro profesional. Revista de Educación a Distancia (RED), 21(65), Article 65. https://doi.org/10.6018/red.449321 Scopus: Education (Q3, SJR: 0.220)
  • León, J., Álvarez-Álvarez, C., & Martínez-Abad, F. (2020). Contextual effect of school SES on reading performance: A comparison between countries in the European Union. Compare: A Journal of Comparative and International Education, 0(0), 1-15. https://doi.org/10.1080/03057925.2020.1840964 WoS: Education & Educational Research (Q2, SSCI: 1.607)
  • Martínez-Abad, F. (2019). Identification of factors associated with school effectiveness with data mining techniques: Testing a new approach. Frontiers in Psychology, 10. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.02583. WoS: Psychology, Multidisciplinary (Q2, SSCI: 2.067)
  • Martínez-Abad, F., Gamazo, A., & Rodríguez-Conde, M.-J. (2020). Educational Data Mining: Identification of factors associated with school effectiveness in PISA assessment. Studies in Educational Evaluation, 66, 100875. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2020.100875. WoS: Education & Educational Research (Q, SSCI: 2.588)
  • Nieto Isidro, S., Martínez Abad, F., & Rodríguez Conde, M. J. (2021). Competencia Informacional en Educación Primaria: Diagnóstico y efectos de la formación en el profesorado y alumnado de Castilla y León (España). Revista Española de Documentación Científica, 44(4), e313. WoS: Information Science & Library Science (Q4, SSCI: 1.276)
  • Nieto Isidro, S., Martínez Abad, F., & Rodríguez Conde, M. J. (Aceptado. En prensa). Competencia Informacional Observada y Auto-percibida en docentes y futuros docentes y su relación con variables socio-demográficas. Revista de Educación. WoS: Education & Educational Research (Q4, SSCI: 1.057)
  • Nieto Isidro, S., Martínez-Abad, F., & Rodríguez Conde, M. J. (2020). Conocimientos matemáticos al acceder a la universidad. Un estudio diacrónico (1999-2017) con estudiantes de ingeniería. Bordón. Revista de pedagogía, 72(2), 119-133. https://doi.org/10.13042/Bordon.2020.72694. Scopus: Education (Q3, SJR: 0.275)
  • Nieto Isidro, S., Rodríguez Conde, M. J., & Martínez Abad, F. (2021). Presente y futuro de la Competencia Informacional Docente en educación obligatoria. Revista española de pedagogía, 79(280), 5. WoS: Education & Educational Research (Q3, SSCI: 1.612).
  • No-Gutiérrez, P. Rodríguez-Conden, M.J, Torrecilla-Sánchez, E.M., Zangrandod, V.  (2020). Tutoría entre iguales en contextos de educación intercultural. Propuesta de intervención en el marco de los Proyectos INTO y E-EVALINTO. Education in the Knowledge Society, 21 (2020) article 29, 1-13. DOI https://doi.org/10.14201/eks.23049. SCOPUS Q3 0.221
  • Tinoco-Giraldo, Harold; Torrecilla Sánchez, Eva María; & García Peñalvo, Francisco (2020). Evaluación de la percepción de los niveles de dominio competencial en práctica laboral. Estudios Pedagógicos, 46(1), 127-144, DOI: 10.4067/S0718-07052020000100127. SCOPUS Q3 0.270
  • Torrecilla Sánchez, E. M., Olmos Miguélañez, S., & Martínez-Abad, F. (2019). Explanatory factors as predictors of academic achievement in PISA tests. An analysis of the moderating effect of gender. International Journal of Educational Research, 96, 111-119. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2019.06.002. WoS: Education & Educational Research (Q2, SSCI: 1.794).